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本文目錄一覽：

• 1、Internet網(wǎng)站建設(shè)試卷：1.網(wǎng)站工程中站點規(guī)劃包括那幾部分（10分）2.網(wǎng)站管理的內(nèi)容（10分）
• 2、IPTC 網(wǎng)站美工設(shè)計師考哪些內(nèi)容，考試形式是什么樣的？
• 3、網(wǎng)頁設(shè)計課程
• 4、網(wǎng)頁設(shè)計師要怎么考

Internet網(wǎng)站建設(shè)試卷：1.網(wǎng)站工程中站點規(guī)劃包括那幾部分（10分）2.網(wǎng)站管理的內(nèi)容（10分）

校園網(wǎng)規(guī)劃

摘要 : 本文通過對校園園區(qū)局域網(wǎng)(以下簡稱校園園區(qū)網(wǎng))規(guī)劃思想過程的論述,對就如何建立一個高效,安全的校園網(wǎng)提供設(shè)計思想和組網(wǎng)步驟依據(jù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)需求，規(guī)劃實施計劃

0． 引言

信息技術(shù)日新月異的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，信息傳輸已經(jīng)不僅僅局限于單純文本數(shù)據(jù)，數(shù)字數(shù)據(jù)

的傳輸，隨之而來的是視頻，音頻等多媒體技術(shù)的廣泛運用。隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能和傳輸介質(zhì)容量有了極大的提高，但是由于用戶需求的日益提高，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益復雜，使得網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃成為一項越發(fā)困難的課題，作為校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃成敗與否，將直接影響到學校教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能的高低，從而影響教學進程和教學效果，下面主要對校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃思想進行探討。

1． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃介紹

校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃是校園網(wǎng)進行工程組網(wǎng)的前期準備工作，它的內(nèi)容涉及到整項網(wǎng)絡(luò)工程的重要步驟，是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的核心與靈魂，校園園區(qū)網(wǎng)優(yōu)良的長遠規(guī)劃和最佳的實現(xiàn)選擇是校園網(wǎng)長期高效能運營的基礎(chǔ)。目前，校園園區(qū)網(wǎng)中技術(shù)應用主要為輔助管理，教學科研，internet信息服務，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探索應用四大類，由于總體的規(guī)劃所涉及到的技術(shù)因數(shù)繁多，因而校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃應當實地考察，調(diào)研，通過反復論證，結(jié)合當今技術(shù)及發(fā)展方向，提出總體規(guī)劃設(shè)想，規(guī)劃既要適應當前的應用，又要反映未來需求，規(guī)劃應當考慮經(jīng)濟，環(huán)境，人文，資源等多方面因素，以合理需求為原則。

2． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃實施計劃

2．1 了解用戶，收集信息

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的目的在于收集一線信息的基礎(chǔ)上給出合理可行的設(shè)計方案，如戰(zhàn)場指揮，運籌帷幄，決

勝千里，其關(guān)鍵之處在于廣泛收集信息，全面合理的規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)需認真考慮三點因素：

（1）學校歷史網(wǎng)絡(luò)資源信息，當前網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計計劃，領(lǐng)先的技術(shù)方向，運營機制和管理辦法，滿足未來網(wǎng)絡(luò)的高度擴展計劃及其特點

（2）了解學校校園網(wǎng)絡(luò)的使用者分別是誰？他們各自的知識層次如何？以及他們對計算機的使用觀點和使用頻率如何？他們對當前的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度和看法如何？這一點將為日后培訓和安排多少人員進行網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和維護起導向作用。

（3）明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)模：有哪些校區(qū)，哪些部門，多少網(wǎng)絡(luò)用戶，哪些資源需要上網(wǎng)，采用什么檔次的設(shè)備而又在資金預算范圍內(nèi)，不同部門之間的信息流向問題，不同時刻網(wǎng)絡(luò)流量及流量峰值問題，確定網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)量及位置，共享數(shù)據(jù)的存儲位置和哪些人要用這些數(shù)據(jù)等基本狀況等

（4）找出用戶與用戶，用戶與資源，資源與資源之間的內(nèi)在關(guān)系，相關(guān)信息，這是校園網(wǎng)設(shè)計的前提和依據(jù)，是規(guī)劃的核心思想，作為一個龐大的校園網(wǎng)，如何使得設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)便于教學需求和管理應用，教學網(wǎng)與管理網(wǎng)各自安全運作，相互兼容，而又不矛盾？這一點尤為重要。

2．2 分析需求，提出網(wǎng)絡(luò)設(shè)計原則

2．2．1 需求分析

教育行業(yè)有著自身的特殊性，校園園區(qū)網(wǎng)對整個網(wǎng)絡(luò)性能要求相對較高，校園園區(qū)網(wǎng)組建需滿足對數(shù)字，語音，圖形圖象等多媒體技術(shù)的寬泛應用，以及綜合科研信息的傳輸和處理需求的綜合數(shù)字網(wǎng)，并能符合多種協(xié)議的要求，其體系應當符合國際標準（如TCP/IP協(xié)議，Novell IPX協(xié)議等），同時能兼容已有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因此設(shè)計組網(wǎng)前，應對各方面需求總結(jié)歸納，做出細致分析：

（1）內(nèi)部光纜主干需求：規(guī)劃需分析綜合布線系統(tǒng)及其子系統(tǒng)，主配線間MDF與二及配線間IDF的位置，不同類別的服務器位置等。

（2）應用管理需求：能夠讓管理人員從繁瑣的文字處理中徹底解脫出去，以計算機信息系統(tǒng)交流和日常事物，構(gòu)建公文系統(tǒng)，日常辦公系統(tǒng)，檔案系統(tǒng)，電子郵件等功能，且需操作簡單，便于使用。滿足視頻點播，語音教學，多媒體課件等教學需求，具備基本的Internet訪問等。

（3）網(wǎng)絡(luò)流量需求：要求校園園區(qū)網(wǎng)有足夠的網(wǎng)絡(luò)吞吐量來滿足教學任務，保證信息的高質(zhì)高效率傳輸，校園網(wǎng)流量涉及到，語音教學，多媒體課件，服務器訪問，Web瀏覽，視頻點播等，對帶寬需求和時延性要求極高。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全需求：校園網(wǎng)絡(luò)必須有完善的安全管理機制，能夠確保網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部可靠運行，還要防止來自外部的和來自內(nèi)部的非法訪問和入侵，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫的存儲安全

2．2．2 提出設(shè)計原則

（1）網(wǎng)絡(luò)可靠性原則：

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計過程中網(wǎng)絡(luò)拓撲應采用穩(wěn)定可靠的形式，如：雙路由網(wǎng)絡(luò)拓撲，環(huán)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。因為它們即可冗余備份，安全性又可以得到保障，核心層交換可采用高端交換設(shè)備和光纖技術(shù)的主干鏈路（TRUNK）來實現(xiàn)較高的容錯性，這樣就可以避免單點故障的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使用雙鏈路，雙核心交換設(shè)備，雙路由備份可靠措施，都可以使校園網(wǎng)可靠性和實用性得到大大的提高

（2）網(wǎng)絡(luò)可擴展性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)擴展性包含2層意思（一）：新的教學部門能簡單的接入現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò) （二）：升級新技術(shù)的應用能夠無逢的在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)上運行

可見，規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)時不但要分析當前的技術(shù)指標，而且要對未來的網(wǎng)絡(luò)增長情況做出估計和預算，以滿足新的需求，保證網(wǎng)絡(luò)可靠性，從而保證校園正常的教學秩序

（3）網(wǎng)絡(luò)實用性和可管理性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計在性能價格比方面要體現(xiàn)系統(tǒng)的實用性，可采用先進的設(shè)備，但有要在資金允許的條件下實現(xiàn)建網(wǎng)的目標，校園園區(qū)網(wǎng)應基于簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議（SNMP），并支持管理信息庫（MIB），利用圖形化，可視化管理界面和操作方式，易于管理，這也正體現(xiàn)出了實用性原則，合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃策略，可提供強大的管理

功能，能使管理一體化進行，這就便于日后的校園網(wǎng)更新與維護

（4）網(wǎng)絡(luò)安全性原則

1.對物理層及網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)及應用軟件要求具備相應的安全檢測機制，邊界網(wǎng)關(guān)應該構(gòu)筑防火墻，安裝殺毒軟件，對網(wǎng)關(guān)路由器進行必要的安全性過濾，如訪問控制列表ACL配置，用戶身份認證，數(shù)據(jù)加密，密鑰等技術(shù)來實現(xiàn)校園園區(qū)網(wǎng)的安全化

2.采用靜態(tài)虛擬局域網(wǎng)技術(shù)（靜態(tài)VLAN）加強內(nèi)網(wǎng)的管理，因為VLAN是基于邏輯劃分而非物理地理劃分，這就有效的控制了各個網(wǎng)段的相互訪問，從而保證了內(nèi)網(wǎng)的安全性，同時VLAN又可抑制不必要的廣播，從而節(jié)約了帶寬，又便于管理

3.以TCP/IP四層網(wǎng)際模型為框架建立持續(xù)過程的網(wǎng)絡(luò)安全性措施運行機制，做到維護網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，測試網(wǎng)絡(luò)，改進網(wǎng)絡(luò)四位一體的網(wǎng)絡(luò)持續(xù)性保衛(wèi)工作，它是網(wǎng)絡(luò)安全性管理的核心思想，如圖所示：

應用層

傳輸層

網(wǎng)際層

internet層

網(wǎng)絡(luò)接入

圖（1）以TCP/IP模型構(gòu)建持續(xù)性網(wǎng)絡(luò)安全管理方式

3． 總結(jié)失敗項目，明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的必要性

當前很多學校紛紛建立自己的校園網(wǎng)，但由于組網(wǎng)設(shè)計前期規(guī)劃工作做的不徹底，不扎實，使得校園

網(wǎng)發(fā)揮效益不大，巨大的投資沒有換來實實在在的成效收益。這一點在中小學校園網(wǎng)建設(shè)上體現(xiàn)的較為明顯，其原因主要三點：

（1）認識不到為

學校對校園網(wǎng)概念定義缺乏認識，帶有盲目性和自我偏見性，沒有明確建校園網(wǎng)的目的，不曉得校

園網(wǎng)到底起什么樣的實質(zhì)性作用。

（2）投資方案不合理

由于對校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)認識不正確，使得很多學校出現(xiàn)“重硬件，輕軟件”的現(xiàn)象，結(jié)果校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)成了基于硬件設(shè)備的校園網(wǎng)組網(wǎng)解決方案，是純粹的設(shè)備集合。而對建網(wǎng)后的維護極不重視，后期的管理投入所占比例微乎其微，所以使得校園網(wǎng)不能很好的服務與教學和管理，甚至還會使整個網(wǎng)絡(luò)趨于崩潰。

（3）缺乏有效的組織管理和實施手段

校園園區(qū)網(wǎng)的建設(shè)不僅僅涉及到技術(shù)問題，還會引起更深層次的變革，而學校在建設(shè)校園園區(qū)網(wǎng)時，認識不充分，在新技術(shù)，新思想面前不能及時轉(zhuǎn)變觀念，沒有行之有效的組織管理和實施手段。

基于上述三點指出：盲目的進行校園網(wǎng)建設(shè)，不采取合理的規(guī)劃，都會導致校園網(wǎng)建設(shè)失敗，一個成功的校園網(wǎng)規(guī)劃應當是集穩(wěn)定開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，量身定制的應用軟件，有效的組織實施方案三位于一體的的校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)過程。

4． 總結(jié)

校園園區(qū)網(wǎng)應順應時代教育思想的革命，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上具備響應的本質(zhì)特征，教育的一個基本特征是打破時間和地域的限制，面向全體社會成員，這就要求規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)時必須站的高，看的遠，時刻明確思想定位和技術(shù)定位，本文主要探討了如何行之有效的規(guī)劃一個滿足教學，科研，管理全方面高效新型校園園區(qū)網(wǎng)，并指明規(guī)劃思想?？傊?，未來校園園區(qū)局域網(wǎng)的規(guī)劃目標，規(guī)劃方向應該是建成一個集IP服務，寬帶光傳輸且提供服務的運營級多功能網(wǎng)絡(luò)

回答

IPTC 網(wǎng)站美工設(shè)計師考哪些內(nèi)容，考試形式是什么樣的？

IPTC網(wǎng)站美工設(shè)計師認證是對網(wǎng)頁設(shè)計制作人員綜合應用網(wǎng)頁制作開發(fā)工具進行專業(yè)美工設(shè)計、高效 Web設(shè)計與制作能力的權(quán)威認定。IPTC網(wǎng)站美工設(shè)計師認證在課程設(shè)置上偏重于Web設(shè)計與制作，旨在通過學員應用獨特設(shè)計理念、豐富的色彩運用、互動多媒體制作方式等綜合能力的提高，創(chuàng)作出美觀、高效的網(wǎng)站。

主要考：

1、網(wǎng)頁美工設(shè)計Photoshop或Fireworks

2、網(wǎng)站頁面制作Dreamweaver

3、網(wǎng)站動畫設(shè)計與制作Flash

4、網(wǎng)站前臺美工設(shè)計實踐考核

考試形式：網(wǎng)站美工設(shè)計知識+項目實踐綜合考試

考試形式比較綜合，主要考查考生的網(wǎng)站美化，網(wǎng)頁設(shè)計與制作的綜合能力。

網(wǎng)頁設(shè)計課程

網(wǎng)頁設(shè)計課程

1、課程定位和課程設(shè)計

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程是高職電子商務專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程以圖形圖像處理為前導課程，本課程將從職業(yè)技術(shù)教育的特點出發(fā)，以培養(yǎng)學生實際動手能力為目標，使學生具備網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)站維護的專業(yè)能力和方法能力，以及培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力。作為專業(yè)的核心主干課程，使學生掌握商業(yè)網(wǎng)站的開發(fā)和流程，并能獨立進行操作，在就業(yè)時能夠成為一個合格的人才。學生畢業(yè)后可勝任網(wǎng)站管理員、網(wǎng)頁設(shè)計師、網(wǎng)頁美工師等工作崗位。

2、課程目標

本課程以學生能夠網(wǎng)頁網(wǎng)站開發(fā)與維護的實際工作能力為學習目標，使學生具備計算機及其它相關(guān)專業(yè)課學習和應用中所必需的網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計的基本知識和基本技能，形成解決實際應用問題的方法能力，為以后的學習動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計課程打下基礎(chǔ)。

3、素質(zhì)目標

(1) 培養(yǎng)具有較強的網(wǎng)頁設(shè)計創(chuàng)意思維、藝術(shù)設(shè)計素質(zhì);

(2) 培養(yǎng)學生在學習過程中解決困難的能力;

(3) 培養(yǎng)學生在學習過程中培養(yǎng)興趣的能力，提高工作、學習的主動性;

(4) 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作和學生方法;

(5) 培養(yǎng)具有高度責任心和良好的團隊合作精神;

(6) 具有社會責任感。

4、知識目標

(1) 了解WEB站點的工作原理;

(2) 理解Internet、WWW、HTTP、HTML的定義，計算機網(wǎng)絡(luò)概念和作用;

(3) 了解服務器、客戶端、瀏覽器的概念和作用;

(4) 掌握常規(guī)網(wǎng)站的規(guī)劃及流程;

(5) 熟練掌握HTML語言中各種標記符的運用能力;

(6) 熟練掌握Dreamweaver應用軟件的使用;

(7) 理解網(wǎng)頁中腳本語言的使用方法;

(8) 熟練開發(fā)常規(guī)靜態(tài)網(wǎng)站。

5、能力目標

(1) 熟練掌握Dreamweaver應用軟件制作網(wǎng)站及網(wǎng)頁;

(2) 熟練掌握使用絕對和相對URL，創(chuàng)建超鏈接，圖像鏈接;

(3) 掌握在網(wǎng)頁中添加CSS的方法;

(4) 培養(yǎng)學生設(shè)計、制作和維護動態(tài)網(wǎng)站。

(5) 培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力;

(6) 能獨立制定、實施工作計劃。

(7) 具備檢查、判斷能力;

(8) 具備簡單的需求市場分析能力。

6、課程內(nèi)容與教學要求

第一章：個人網(wǎng)站的制作

【教學內(nèi)容】

網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念、網(wǎng)站需求分析、風格定位與網(wǎng)站欣賞、草圖設(shè)計、圖像相關(guān)概念、Photoshop制作網(wǎng)頁平面效果圖、 HTML語言簡介、HTML語言的基本結(jié)構(gòu)、HTML常用標記、Css樣式表的應用。

【教學重點】

項目基礎(chǔ)與流程設(shè)計，個人網(wǎng)站效果圖設(shè)計與切片，HTML編輯靜態(tài)頁面，個人網(wǎng)站CSS樣式表設(shè)計，網(wǎng)站測試。

【教學要求】

了解網(wǎng)站項目建設(shè)流程。

掌握個人網(wǎng)站效果圖設(shè)計。

熟練掌握HTML編寫靜態(tài)頁面的方法。

第二章：網(wǎng)頁設(shè)計與制作精品課程網(wǎng)站建設(shè)

【教學內(nèi)容】

Photoshop的綜合運用， Dreamweaver的認識與基本使用方法、Dreamweaver中站點的建立與管理，插入文本、圖像、表格、模板等資源，網(wǎng)絡(luò)空間的申請與與域名的申、網(wǎng)站文件的上傳。

【教學重點】

精品課程網(wǎng)站的策劃方案，主頁面的設(shè)計與制作，模板頁的制作，效果圖的切片與導出，網(wǎng)站后期編輯，網(wǎng)站的發(fā)布與測試。

【教學要求】

了解網(wǎng)站建設(shè)的流程、需求分析。

理解網(wǎng)站色彩搭配的原則。

掌握網(wǎng)站的建設(shè)流程及網(wǎng)頁效果圖的制作。

能夠利用Dreamweaver軟件設(shè)計精品課程網(wǎng)站。

第三章：企業(yè)類網(wǎng)站建設(shè)

【教學內(nèi)容】

Photoshop效果圖的制作， Flash動畫的制作，Dreamweaver中框架、表單、圖層、行為、時間軸、簡單腳本語言的制作、模板的使用，Dreamweaver的綜合使用。

【教學重點】

商務類網(wǎng)站的前期策劃，效果圖的設(shè)計、切片與動畫的設(shè)計，網(wǎng)站編輯與動畫設(shè)計，網(wǎng)頁的布局及后期制作。

【教學要求】

了解企業(yè)類網(wǎng)站的策劃過程。

進一步理解Dreamweaver建立網(wǎng)站及網(wǎng)頁的流程。

掌握網(wǎng)站動畫的設(shè)計與制作。

掌握網(wǎng)站的后期制作與編輯，并能夠調(diào)試。

第四章：自主選題進行網(wǎng)站建設(shè)

【教學內(nèi)容】

Photoshop效果圖的制作， Flash動畫的制作，HTML語言的綜合運用，Dreamweaver的綜合運用。

【教學重點】

網(wǎng)站的.前期規(guī)劃(文字、圖片等素材的收集與整理及使用)，網(wǎng)站效果圖的制作，網(wǎng)站的建立與網(wǎng)頁的制作與編輯，網(wǎng)站的發(fā)布五測試。

【教學要求】

了解整個網(wǎng)站的建設(shè)流程。

理解制作工具(dreamweaver)的使用方法

掌握網(wǎng)站的制作過程及綜合運用方法。

能夠獨立并完美地完成一個完整網(wǎng)站的建設(shè)工作。

7.教學模式、教學方法與手段

1、注意教學方法的靈活性，可組織學生案例教學，進行討論、問題教學、閱讀指導等。全部在實訓室授課，提高學生的實踐操作能力。

2、充分發(fā)揮學生的學習主觀能動性。在本課程的教學過程中，注意訓練學生的操作動手能力，引導學生理論聯(lián)系實際，應用課本中的理論知識來解決實際操作問題。本課程的學習過程全部是基于生產(chǎn)過程中的教學過程。

8.課程實施課時安排

(一)課時安排與教學建議

一般情況下，每周四課時，約18周，合72課時。具體課時安排如下：

一、考核方式

本課程為考試科目，期末考試總分100分，包括以下三部分成績：

建立過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考核的重要性。過程考核占60分，結(jié)果考核占40分。

1、過程考核

(1)自評、小組評價和教師評價相結(jié)合;采用績效考核，首先學生進行自評，然后再進行小組評價和教師評價。

(2)考核點占分權(quán)重：個人作業(yè)完成情況(10%);實踐操作技能(30%);學習態(tài)度(10%);團隊合作精神(10%)。

2、結(jié)果考核

(1)自評、小組評價和教師評價相結(jié)合：對項目完成進行結(jié)果性考核，首先學生進行自評，然后再進行小組評價和教師評價。

(2)作品考核：項目結(jié)束要求每個小組提交全部作品及資料，根據(jù)完成情況進行考核。

(3)小組答辯：小組答辯實際上是各個項目小組對本小組學習情況及成果的總結(jié)、匯總和展示。小組答辯的內(nèi)容包括小組組織過程、工作程序和步驟、學習成果與收獲、取得的經(jīng)驗與教訓、回答教師提問等。該項由老師給分。

(4)項目報告：報告包括項目描述、主要任務、設(shè)計流程、崗位技能及職責，每天的過程記錄，以及項目完成后的個人總結(jié)等，每人提交一份，字數(shù)約2000字左右。該項由教師給分。

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網(wǎng)頁設(shè)計師要怎么考

Adobe ACCD認證考試制度 1、考生提前至少一周到培訓中心辦理報名考試手續(xù)（填表、交費、并登記考試時間）；考試費為210元/科. 2、考生可提前進行模擬考試,模擬考試由中心負責. 3、考生在規(guī)定的考試時間內(nèi)到指定考點，根據(jù)監(jiān)考老師的指示登陸考試網(wǎng)站，開始考試. 4、考試結(jié)束后，考試系統(tǒng)自動閱卷，考生將考卷提交后系統(tǒng)即刻給出成績. 考試成績?nèi)缥赐ㄟ^，請到培訓中心聯(lián)系補考事宜。補考費在首次考試一月內(nèi)為100元/科，超過一月為200元/科。 6、重復以上考試流程. 考生在考試通過四周后可向?qū)W生服務部電話詢問ACPE或ACCD認證證書領(lǐng)取時間。 7、考生憑收據(jù)到學生服務部領(lǐng)取結(jié)業(yè)證、ACPE或ACCD認證證書。 證書一 Adobe中國產(chǎn)品專家--ACPE認證證書 考試課程：Adobe Photoshop7.0、Adobe Illustrator10.0、Adobe PageMaker7.0、 Adobe Acrobat5.0 認證方法：以上課程每通過一門即可獲得該課程的ACPE證書。 證書二 Adobe中國認證設(shè)計師--ACCD認證證書 考試課程：Adobe Photoshop7.0、Adobe Illustrator10.0、Adobe PageMaker7.0、 Adobe Acrobat5.0 認證方法：以上課程均通過即可獲得ACCD證書。 Adobe中國教育認證計劃章程規(guī)定，只有經(jīng)過ACTC培訓的學員，才有資格申請參加ACEC的考試，并在考試合格后獲得ACCD/ACPE證書。目前您可以在全國一百多家ACTC中就近選擇參加8個Adobe主要軟件產(chǎn)品的培訓，并在ACEC參加相應的考試。 這8個軟件產(chǎn)品為： - Adobe Photoshop - Adobe Illustrator - Adobe PageMaker - Adobe Acrobat - Adobe GoLive - Adobe LiveMotion - Adobe Premiere - Adobe After Effects 您經(jīng)過培訓后，應獲得ACTC結(jié)業(yè)證書和學員編號，憑這兩個資料和本人身份證（或護照、軍官證等）就可以到任意一家ACEC 報名參加考試。 通過Adobe某一軟件產(chǎn)品的認證考試者，即可獲得針對該產(chǎn)品的Adobe中國產(chǎn)品專家（ACPE）稱號。一年之內(nèi)通過以下 Adobe軟件產(chǎn)品認證考試組合，即可獲得相應的Adobe中國認證設(shè)計師（ACCD）證書和稱號。 Adobe中國認證設(shè)計師（ACCD）證書分類 根據(jù)Adobe軟件產(chǎn)品的應用領(lǐng)域不同，Adobe中國認證設(shè)計師（ACCD）證書分為三類： A.平面設(shè)計，所需通過以下四門考試 - Adobe Photoshop - Adobe Illustrator - Adobe PageMaker - Adobe Acrobat B.網(wǎng)頁設(shè)計，所需通過以下四門考試 - Adobe Photoshop - Adobe Illustrator - Adobe GoLive - Adobe LiveMotion C.數(shù)碼視頻，所需通過以下四門考試 - Adobe Photoshop - Adobe Illustrator - Adobe After Effects - Adobe Premiere

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